从口头禅看余映潮老师的讲课风格

江西九江市星子中学 章梅林

今天非常荣幸能亲听全国著名语文教育专家余映潮老师的两节课，深受启发。除了他那非常专业的教育理念和独到的教学方法外，他那简短而略带评论式的口头禅，同样给我留下了深刻的印象。
    口头禅也即平时说话除正题之外的附加语，这几乎是每个人说话时都难以避免的。但有的人因为说得多且俗，往往影响说话的效果。对于一个语文教师来说养成良好的说话习惯尤其重要。余老师的口头禅少儿精，且恰到好处，没有丝毫赘余之感。
    余老师请学生回答问题喜欢说“请”“开始”“继续”，而不说“你来说一下”“谁来说一下”“接着说”之类的话。说个“请”字能让学生感受到一种被尊重的感觉，而不是命令自己回答，因而心态会多一份平静少一份紧张，回答起来会更轻松大胆；当一个学生回答完后说一句“继续”而不说“谁接着说”，会让每个学生都觉得似乎该自己说了，而且必须继续下去，不应该让讨论冷场，因而发言会更加积极主动。如果说“谁接着说”会让学生感觉到有一种让别人去说的味道，自己说不说无所谓，讨论问题便有可能遇到冷场的尴尬。也许正因为余老师深知几字之差的重要差别，因而每堂课学生发言都很积极，而且效果很好。
    学生回答完问题，余老师不说“请坐下”“你真棒”“不错”之类的老话，而是说“你的演讲真精彩”“讲的真好”“谢谢你”等给学生听起来非常舒服的肯定语，当学生的确说的全面精彩时，他甚至会说一句“你说完了，老师就没什么要说的了”，这样的赞扬能充分树立学生的自信心，学生学习劲头会更足，学习效果自然会倍增。当学生说的不很完全时他会委婉的说“让我也来演讲一下”，然后做出适当补充，这样会让学生感觉到自己刚才似乎真的是在做演讲，而不是在回答问题，老师接着讲，水到渠成自然而然，没有丝毫难堪之感。还有，说声“请”“谢谢”充分体现了余老师平易近人，和蔼可亲的师长形象。
    另外，余老师在讲解课文时，从来不说“是不是”“啊”“对不对”之类的口头禅，而是直截了当进入主题，没有一句废话赘话，整堂课下来学生都会沉醉在优美的语言熏陶之中，这样学生语言功底自然会不断得到提升。
   一堂好的语文课，离不开精到的分析，恰当的讲解，优美的朗读，更离不开教师诗化语言的熏陶。从余老师这些独具特色的口头禅中，我们不难体会到余老师那平易近人，师生平等，从容大度，儒雅风趣的教学风格，这也正是值得我们学习的名家风范。