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教例评析映潮文章列表

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[教例评析]赛读赛讲，分层互促——《狼》教例评析	余映潮	12-10
[教例评析]分类式课堂笔记	余映潮	02-19
[教例评析]探求因果，一线串珠	余映潮	02-19
[教例评析]破解语言密码	余映潮	02-19
[教例评析]巧用教学挂图	余映潮	02-19
[教例评析]酝酿教学高潮	余映潮	02-19
[教例评析]变序式教学	余映潮	02-19
[教例评析]多角度利用课文	余映潮	02-19
[教例评析]根据课后练习安排自读课文教学	余映潮	02-19
[教例评析]巧妙化解教学难点	余映潮	02-19
[教例评析]抓住“高尚”一词进行突破	余映潮	02-19
[教例评析]上出文学作品的文学味	余映潮	02-19
[教例评析]课堂活动的设计要有厚度	余映潮	02-19
[教例评析]弄清楚课文好在哪里	余映潮	02-19
[教例评析]无提问式教学设计	余映潮	02-19
[教例评析]设计精妙的朗读练习	余映潮	02-18
[教例评析]讲求教学生动的艺术	余映潮	02-18
[教例评析]一次多篇	余映潮	02-18
[教例评析]把“球”抛给学生	余映潮	02-18
[教例评析]美读	余映潮	02-18
[教例评析]教读	余映潮	02-18
[教例评析]穿插几次练习	余映潮	02-17
[教例评析]开发学习潜能	余映潮	02-17
[教例评析]只取一瓢饮	余映潮	02-17
[教例评析]思路明晰单纯	余映潮	02-17
[教例评析]面对十二三岁的少年	余映潮	02-17
[教例评析]抓住“难”字讲文章	余映潮	02-17
[教例评析]在课型设计上进行技术创新	余映潮	02-17
[教例评析]诵读品析积累	余映潮	02-17
[教例评析]课中活动充分	余映潮	02-17
[教例评析]不落俗套	余映潮	02-17
[教例评析]让学生过一把“问”的瘾	余映潮	02-16
[教例评析]细细地讲个片段	余映潮	02-16
[教例评析]有的课，不是教出来的	余映潮	02-16
[教例评析]《白杨礼赞》句典	余映潮	02-16
[教例评析]给课文提点意见	余映潮	02-16
[教例评析]生动活泼地导读	余映潮	02-16
[教例评析]诵读+诵读式评析	余映潮	02-16

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