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[理论探珠]巧用电教手段指导朗读训练	佚名	08-24
[理论探珠]多媒体辅助语文教学的误区及反思	佚名	08-24
[理论探珠]用好电教媒体，教好古诗	佚名	08-24
[理论探珠]语文多媒体网上阅读与写作训练研究	佚名	08-24
[理论探珠]对语文教学中实施异步教育理论的几点思考	佚名	08-24
[理论探珠]点拨法的精髓及课堂动作	佚名	08-24
[理论探珠]欲成新词先赋情--浅议语文课堂提问需讲艺术	佚名	08-24
[理论探珠]试论中学语文教学质量评估的功能与控制	佚名	08-24
[理论探珠]“剥洋葱头”与语文教育	佚名	08-24
[理论探珠]让学生成为真正的“读者”——青岛版下册《月亮的心愿》教学案例	佚名	08-24
[理论探珠]切勿忽视听说训练	佚名	08-24
[理论探珠]目标教学论文经验谈	佚名	08-24
[理论探珠]初中作文教学专题化实验初探	佚名	08-24
[理论探珠]运用现代教育技术，优化古诗教学	佚名	08-24
[理论探珠]博览借鉴创新——“三、二、一”式作文教学实验	佚名	08-24
[理论探珠]近二十年语文教育的改革和发展	佚名	08-24
[理论探珠]写作教学中解题思路的暴露式教法	佚名	08-24
[理论探珠]矢志不移铸师魂	佚名	08-24
[理论探珠]浅议当前语文课堂教学中的“时髦”现象	佚名	08-24
[理论探珠]浅谈网络信息技术在写作教学中的运用	佚名	08-24
[理论探珠]文言文试题解题思路之略析	佚名	08-24
[理论探珠]对中学语文教学的再思考	佚名	08-24
[理论探珠]浅谈作文教学中发挥学生的主体性	佚名	08-24
[理论探珠]拓展视野，多方指导	佚名	08-24
[理论探珠]注重方法指导提高阅读能力	佚名	08-24
[理论探珠]四遍读改法	佚名	08-24
[理论探珠]化零碎为神奇	佚名	08-24
[理论探珠]语文课堂应以语言训练为主——浅谈语言训练的几种方法	佚名	08-24
[理论探珠]浅谈小学实施语文教学生活化的策略	佚名	08-24
[理论探珠]《雨的四季》（说课稿）	佚名	08-24
[理论探珠]语文教学应提高效率	佚名	08-24
[理论探珠]开放式作文教学探讨	佚名	08-24
[理论探珠]研究性学习课程评价研究	佚名	08-24
[理论探珠]语文学科与德育教育	佚名	08-24
[理论探珠]让快乐超越课堂———浅议课堂教学中的和谐生成	佚名	08-24
[理论探珠]作文中创新能力的培养	佚名	08-24
[理论探珠]珍视学生独特的感受，创新习作指导	佚名	08-24
[理论探珠]浅谈小学语文的结束语	佚名	08-24
[理论探珠]谈语文教学中的感悟	佚名	08-24
[理论探珠]如何让识字教学“苦学”变“乐学”	佚名	08-24
[理论探珠]作文中的“情趣”教学	佚名	08-24
[理论探珠]在作文教学中注入创新意	佚名	08-24
[理论探珠]语文教师，张扬你的个性	佚名	08-24
[理论探珠]学法指导重在操作	佚名	08-24
[理论探珠]课改：拉近师生之间的距离	佚名	08-24
[理论探珠]谈作文“三忌”	佚名	08-24
[理论探珠]谈小学语文教学中的朗读训练	佚名	08-24
[理论探珠]试论语文教学的两种最佳境界	佚名	08-24
[理论探珠]主体主动式教学模式	佚名	08-24
[理论探珠]浅谈语文教学中儿童想象能力的培养	佚名	08-24

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